德稻教育STEAM+R项目成功首秀

2017-11-09 11:25 

如果你要造船,不要招揽人来搬木柴,不要指派任务和工作,而要教他们渴望那无边无际、广袤的大海。

—— 圣 · 埃克苏佩里


什么是创新教育?


所谓创新教育,简而言之,就是以培养学生的创新精神和创新能力为重点、以培养创新人才为价值取向的教育。


2017年11月2日上午,上海真如文英中心小学的多媒体报告厅传来了阵阵孩子们热烈的讨论声,这是德稻教育STEAM+R创新课程首次走进小学开展大规模STEAM-PBL教学活动,分别为文英


小学的全体五年级和三年级的学生们带来了一次别开生面的项目启动大会。这是德稻教育STEAM+R项目组的一小步,却是中国未来创新教育体系的一大步。


在“毕业纪念T恤设计”的项目启动会上,卢海老师以视觉、故事的形式引导孩子开展项目式学习


在五年级的“毕业纪念T恤衫设计”项目启动大会上,德稻教育STEAM+R项目负责人卢海作为主讲老师,以生动有趣的课件展示和专业的教学设计,与学生们开展了密切的互动,频频引爆现场教学气氛。面对项目中的未知挑战问题,学生们不仅能从不同角度提出自己的疑惑,还能试着给出自己的理解和猜测,表现出对生活的密切关注和对科学知识的求知欲。卢老师通过“提出问题—做出猜想—寻找证据—给出结论”这一科学探究流程积极启发小学生们的想象力和辩证性思维能力。


期间,五年级的同学们围绕毕业纪念T恤衫设计踊跃讨论起来,“我可以设计一个多袖管的T恤吗?可以同时给几个人穿的”“可以用钢铁或者别的材料来做这个T恤吗”“T恤上的图案是怎么印染上去的”“T恤最早是谁发明的,它的起源是什么”,这些问题都将成为他们设计T恤图案的灵感来源,学习讲好一个故事首先从训练设计思维开始。


在“毕业纪念T恤衫设计”的项目启动会上,五年级的孩子积极地发表自己对T恤衫设计的看法


而在三年级“护蛋行动”的项目启动会上,低年级的小朋友对于“人可以孵出小鸡吗”、“如何分辨新鲜的鸡蛋”等问题都给出了出乎意料的精彩答案:“我知道孵出小鸡需要温度还有环境的要求,需要至少21天才能孵出小鸡”“如果新鲜的鸡蛋会浮在水面上,我可以再放入别的鸡蛋,下沉的就是不新鲜的”,然而对于一颗鸡蛋的探究远不止于课堂。在下周的教学环节,德稻教育STEAM+R项目还将继续引导小朋友用图画和文字等各种形式的表现方法来完成一份关于鸡蛋的科学研究报告,并尝试“故事板”的教学内容导入。


在“护蛋行动”项目启动会上,卢海老师鼓励三年级的孩子们积极提出自己想探究的问题


“这么大的规模给小学生进行STEAM项目制授课还是头一次,在和学校老师交流时,我还经常向他们请教低龄孩子该怎么教的问题,他们才是真正的创新教育排头兵!”卢海老师在课后笑着表示,希望在接下来4周的项目式教学中,能通过自己的专业素养帮助孩子培养透过现象认识事物本质的能力,提升孩子面向未来的逻辑思维和解决问题的综合能力。


在“护蛋行动”项目启动会上,卢海老师鼓励三年级的孩子们开展艺术创意讨论


在“护蛋行动”项目启动会上,卢海老师向孩子们展示项目未来成果的示例


教育作为伴随一个人终身的行为过程,早已不再局限于课堂的范畴,它延伸到生活、城市和整个自然环境中来对孩子的成长产生潜移默化的影响。文英小学是一所已有近60年建校历史的区重点小学,以“真如”为校训,追求的是教育的真实、如常。


为了践行习总书记在十九大报告中所指出的“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”,学校选择在其传统的“科技月”活动中与德稻教育合作,全面引入STEAM+R课程内容和评估体系。文英黄校长表示,“只要是对孩子好的,我们都支持”,这充分体现了该校“为了每一个孩子和谐而全面发展”的“办好家门口的好学校”理念。


在“毕业纪念T恤设计”项目启动会上,卢海老师与五年级的孩子们展开积极的互动科学讨论


在“护蛋行动”项目启动会上,三年级的孩子们被有趣的STEAM+R教学模式深深吸引住了


那么,什么样的教育模式才是真正有利于孩子的呢?


秉持“智慧、采集、传承”的核心价值观,德稻教育STEAM+R项目聚焦于中小学阶段的科学创新课程和跨学科综合实践课程开发,根据学校、学生和家长需求,深度定制符合国家全日制教学要求的内容体系。


从某种意义上来说,德稻教育STEAM+R课程真正实现了“为未知而教,为未来而学”:课程没有标准答案,而是鼓励孩子挑选自己感兴趣的内容,在学科教学范围内自己设定科学和艺术主题,并根据这个主题开展自主探究、分析和想象并最终得出结论。这是一种以学生为中心(Child-centered)的教育理念为基础,以项目(Project)为导向,教师引导的跨学科的(interdisciplinary)启发式教育方式。


在“护蛋行动”项目启动会上,三年级的孩子们积极响应老师的提问


早在2015年9月初,教育部就发布《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见(征求意见稿)》,其中不仅提到了未来五年对教育信息化的规划,也表明了教育部鼓励探索STEAM教育、创客教育等新模式,努力推动教育教学创新发展的态度。根据教育部最新修订的《义务教育小学科学课程标准》,从2017年9月开始,小学一年级将增设科学课,并将其作为基础性课程,充分体现了习近平主席“把抓科普放在与抓创新同等重要位置”的教育思想。就在近日,教育部又印发了《中小学综合实践活动课程指导纲要》,综合实践活动成为国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程,这是贯彻落实党的教育方针的重要举措,是提升学生综合素质的主要抓手,对于当前贯彻落实党的十九大精神,全面推进素质教育具有重要意义。


作为行业领先的创新教育内容与综合服务提供者,德稻教育整合全球创新资源,致力于将STEAM+R创新课程体系和内容与国家教育部课程标准和美国NGSS课程标准进行有机结合,以育人为本为出发点,为社会各界提供一站式STEAM教育和综合实践活动课程解决方案,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的创新教育。


让每个孩子都有未来人生出彩的机会,德稻教育STEAM+R项目正在发力!


为了家长们熟知此次创新课程的开展与具体安排,在项目启动之前,德稻教育STEAM+R项目组分别向五年级和三年级孩子的家长们发送了致家长书