德稻教育STEAM+R项目让虚实空间“活”起来

2017-12-31 15:56 

2017年12月18日,德稻教育STEAM+R创新课程落地华东师范大学附属小学(以下简称华师大附小)。德稻教育STEAM+R的“超人老师”与华师大附小五年级六班的孩子们开启了一次话题性的探讨,带领他们无限爆发创意,共同探索“明日教室”的奥秘。


在课堂上,德稻教育STEAM+R项目的负责人卢海作为主讲老师,凭借着生动有趣的课件展示和专业的教学设计,按照“发现建筑的本质——探索学校的意义——激发空间的形态——创造想象的边际——体验明日的教室”这一项目式探究流程,启发孩子们的想象力和辩证性思维能力,从建筑空间的角度展开对未来教学空间的畅想。


卢老师以视觉、故事的形式引导孩子们探索“明日教室”的奥秘


课程一开始,卢老师首先从孩子身边的建筑入手,通过抛出“环球港门口的柱子有什么用?”“为什么要在华师大的门口立一个拱门?”等一系列问题,牢牢地抓住了孩子们的兴趣点,“装饰用的!”“分隔空间!”孩子们在有限的认知范围内纷纷给出了精彩的回答,可见这种导入性的提问在引起共鸣的同时,自然地引发了他们对于功能与形式关系的思考。


华师大附小五年级六班的孩子们被生动有趣的教学吸引


然后,卢老师通过向孩子们展示一系列教学场景的照片,引导他们探究学校存在的真正意义是什么,为后续展开创意设计未来的学校做思考铺垫。卢老师以身边的人工智能设备为例,启发孩子们认识到,人类最终的防线,也许并不是创造力,而是想象力。这个想象力,不是把一朵白云想象成一只兔子那么简单,而是一种可以在不相关的事物之间建立联系和洞察的能力,一种可以让其他人认可这个洞察、形成共同信念的能力。 


孩子们一边制作拼贴作品,一边与同学展开热烈交流


众所周知,每个人的思维或多或少都是模式化的。模式化的好处就是具有思维的经济性、可以快速把握世界、描述对象;但模式化带来的问题就是增加了我们的思维局限性。课堂讲解过后,为了进一步激发孩子们打开想象的边际,摆脱电脑与固化的思维,德稻教育STEAM+R“漫游明日教室”项目开展了以 “拼贴设计”(Collage)为主题的工作坊,旨在通过拼贴这样一种最原初的设计形式,运用头脑、心和双手来“大开脑洞”,开展出属于每一位孩子自己的明日教室创想,这是一个引导孩子们从各个角度思考、选择视觉符号的过程。


在“拼贴设计”工作坊中,孩子们全身心投入到自己的艺术创作中


在工作坊开始前,卢老师鼓励孩子们尝试用撕、剪、拼、贴等方法和利用废旧的杂志和画笔等道具,在“看得见的世界”与“不可能的世界”之间建立联系,即通过重新加工看似毫无联系的图片,赋予最简单寻常的事物多一层的故事和想象,选择符合自己要构建的明日学校的所有视觉符号,把它们拼贴在一张白纸上,大胆自由地表示内心想要架构的场景世界。


“拼贴设计”工作坊尾声,完成的同学向同伴展示自己的作品


在工作坊期间,我们惊喜地发现,由于不同的孩子想要构建的场景不同,因此对于同样一张图片,他们会看到不一样的可能性,进而处理的手法也大不相同,这或许也是拼贴设计的魅力所在。这样一场脑洞大开的工作坊下来,孩子们得以大胆发挥自身的创意性和创异性,充分体验了一把创造发明所带来的喜悦和乐趣。



“拼贴设计”工作坊结束后,许多孩子都给出了出人意料的精彩作品


作为行业领先的创新教育内容与综合服务提供者,德稻教育整合全球创新资源,致力于将STEAM+R创新课程体系和内容与国家教育部课程标准和美国NGSS课程标准进行有机结合,以育人为本为出发点,为社会各界提供一站式STEAM教育和综合实践活动课程解决方案,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的创新教育。



工作坊结束过后,孩子们的作品被贴在教室外面进行展出